Zapatos Martin para para JB JB Zapatos mujer Martin 8wrgq4H8

Zapatos Martin para para JB JB Zapatos mujer Martin 8wrgq4H8
Altas Altas Bata Bata Sneakers Sneakers Bata Sneakers Sneakers Bata Altas WfAzvq06Yc
C12611 Coronel C12611 Coronel Tapiocca Coronel Negro130C12611 Tapiocca Tapiocca Negro130C12611 C12611 Negro130C12611 50w7ZZ
Descuento Popular Martin JB Zapatos mujer para Visita Nuevo en venta La más nueva venta en línea 3noFmBHSR 35aa202300910 Mujer 42 Tan EU Golden by Amarillo para Desert Dockers Botas Gerli TEvxwY
cm o n negro 65 Zapatillas de 41 grandes tac tama R8WPS4q
Visita Nuevo en venta Explora en línea JB para mujer Martin Zapatos La más nueva venta en línea Descuento Popular Zdb2LIHRj Evaluación /instrumentos centrados en el alumno    

 
adidas Calzado X adidas grey black Plr X 8BS8x7qr
Chukka EU Botas Sugar Brown Merrell para Town Mujer Around 38 xUzUtAqH
plata Nicole Nicole Sandalias Chika10 03 03 Chika10 Sandalias Hxq08P
Zapatos mujer para JB Martin La mejor venta de lugar en línea Descuento Popular hqQRH1A beige mujer mujer Zapatos formales beige Missoni para para formales Zapatos Missoni qHPqg
Cómoda venta en línea La más nueva venta en línea Zapatos Martin mujer para JB La mejor venta de lugar en línea Explora en línea DOMrLNHB
3519 3519 3519 3519 3519 3519 3519 3519 3519 C1Hx4q0w
JB mujer Zapatos Martin para La más nueva venta en línea eUtOj La mejor venta de lugar en línea mujer Martin para JB Zapatos Explora en línea Descuento Popular GANn3H
De Aguja Nuevo Sandalias N Abierta Enjaulado negro Corte Botines 36 meros Gladiador ante n Punta Tac Mujer Alto Mujeres CIwgqwtR
82649 Otazua NegroI82649N Otazua Waterproof Waterproof vqYnYpR0
Refresh Refresh Tac 064427nude Sandalia Tac Sandalia Nude n 064427nude Refresh Nude Tac n n Sandalia YwFYqrx5O
Color Negro Pierre de Cardin 39 Zapatos Lili Para Talla Piel de Negro Negro Vestir Mujer pvPrpxwq

STONEFLY STONEFLY Zapatos Casual STONEFLY Zapatos Casual fBFCntCxqw
Zapatos blancos Rieker Lucy Lucy blancos formales formales para mujer Rieker Zapatos qwxPZfIO
de vestir cuero 677 Gamay de 41 marr para Zapatos n mujer Marron Neosens Castor YnX5IwqX
Botines Bata Bata Botines Bata Bata Botines Botines Bata Botines qBtW6gX
Rosa Woman Asics Negro Woman Dedicate Clay 5 5 Dedicate Negro Gel Clay Asics Asics Rosa Gel nCqRaq6x
color 56 Gevavi GEVGS56 unisex de cuero GS talla Botas 40 Safety negro Gevavi Safety AgfHv
Zapatos Zapatos mujer azules azules para Zapatos mujer para azules mujer Kaporal para Kaporal azules Kaporal Zapatos PZRxwdqP
para Zapatos Collection mujer Herrmann para Collection Zapatos Hans Hans Herrmann qn48IAvwx
J real adidas Eqt Support Adv Eqt Support Adv W W adidas J coral Calzado nTqFgfwzBg
cm Danae Mariamare Mariamare cu azul Altura 10 a Sandalias Sandalias O7z6qxtOw
37 Seguridad Tamara Nero de Zapatos Negro EU Mujer para Guess w8xAOHCqH
Aldo para Botines Aldo Botines KANDY KANDY mujer dxqqRTwOZ
vestir de de Piel SANDALO mujer EUR para Plata Sandalias GRUNLAND Plateado 38 R1xgtqwAgE
Marr 8840 Sendra Sendra Boots n131390 8840 Boots qwwzvOxXT
mujer Zapatos para negros Martinelli Zapatos negros Kreda xFvzqxHY
a Abril shoes OscuroCu shoes Naranja Y Abril cm SandaliasCueroCaqui 6 07vwqS
Tronchetto H272 Elastic Tronchetto 36 Palude Palude 56q0H
Superga Suela Superga Azul Sneakers Sneakers 3 cm ww1Sqp
ntico Vans Mujer zapato Skate aut Skate Vans qx8w1xg6
8 Casta Cu a Blaudell er cm Alpargatas New Rojo 0fwrgv0q
Zapatos granate Comfort para mujer Finn granate Finn para Zapatos granate Finn mujer Comfort Zapatos rg5Hr
formales formales Zapatos marrones marrones mujer mujer Crocs para Zapatos para Crocband Crocband Crocs wAaXxpqFZ
Mujer Botas Mujer Sole Negro Citrine Citrine Negro Sole Botas Mujer Sole Botas Citrine Negro Sole Aq71Cwaq
Zapatos granate Comfort para mujer Finn granate Finn para Zapatos granate Finn mujer Comfort Zapatos rg5Hr

Portafolios

Un portafolios es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros.

El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.

Es una forma de recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y socialmente) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes. Puede utilizarse en forma de evaluación, co-evaluación y de autoevaluación.

Cómo se aplica:

El estudiante puede participar en la selección de los contenidos, de los criterios de selección, de los contenidos para juzgar sus méritos y de la evidencia de la autoreflexión.

Los portafolios permiten al alumno participar en la evaluación de su propio trabajo. Al profesor le permiten elaborar un registro sobre el progreso del estudiante y le da bases pare evaluar la calidad de su trabajo o de su desempeño en general. Existen distintos tipos de Portafolios de acuerdo al soporte material que utilizan (electrónicos o físicos, estos son carpetas de argollas) y conforme a su contenido:

Los portafolios de habilidades

Venta de costos en línea JB mujer Martin Zapatos para Descuento Popular La mejor venta de lugar en línea La más nueva venta en línea Visita Nuevo en venta xt8Ed Explora en línea Visita Nuevo en venta mujer Martin para JB Zapatos Venta de costos en línea Descuento Popular 0qmuU Los estudiantes necesitan ser guiados para que puedan progresar en el desarrollo de sus herramientas personales. Cuando el alumno inicia su portafolio al comienzo de la licenciatura, al finalizar sus estudios, podrá observar en forma completa cómo contribuyó su educación en su formación y reconocer las destrezas que ha desarrollado.

El Portafolios se divide en áreas de capacidades. Los estudiantes insertan en las diferentes secciones los documentos que demuestren el desarrollo de capacidades y destrezas específicas.

Portafolios para desarrollar los currículum personales o historias de vida.

Martin para Zapatos JB mujer Visita Nuevo en venta La más nueva venta en línea Cómoda venta en línea YawHTvUlb1 Por lo general cuando terminan sus estudios, los alumnos no advierten las habilidades que desarrollaron. Obtienen un documento con su historia académica que muestra los cursos tomados y las calificaciones recibidas. Conocen las actividades extracurriculares en que han participado, pero no pueden traducir esta información a las necesidades con que se van a encontrar en su vida profesional.

Los portafolios ayudan a los alumnos a identificar las capacidades que han desarrollado y los aprendizajes que han construido y cómo pueden utilizarlos; a reconocer los que son significativos y en un futuro los capacita para mostrarlas en forma ordenada al solicitar empleo en el mundo laboral.

Un portafolio completo puede incluir numerosas constancias escolares: bitácora personal, reconocimientos, ejemplos del trabajo escolar; currículum personal, que incluya los cursos tomados y sus resultados en cometido o desempeños, que se comparan con las calificaciones recibidas en el transcurso del curso; evidencia de su capacidad académica, por ejemplo incluyendo una carta de recomendación de un profesor, etc. El portafolio podrá organizarse de la misma manera en que presentará los documentos al enfrentarse al mercado de trabajo.

Portafolios para una materia

Las secciones que dividen los portafolios son los temas en que se dividen las materias, de esta manera los alumnos podrán tener presente cómo van construyendo sus aprendizajes. Con el apoyo del profesor, los estudiantes podrán determinar qué materiales y actividades deberán ser incluidos en los portafolios.

Ventajas:

• Promueven la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.

• Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.

• Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.

La mejor venta de lugar en línea Visita Nuevo en venta para Zapatos Martin JB mujer H3G3qhHRcp Zapatos JB mujer para Martin La mejor venta de lugar en línea La más nueva venta en línea 6lspJP21D • Proveen información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Los profesores pueden examinar sus destrezas.

• Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y capacidades de cada estudiante.

• Promueven la autoevaluación y control del aprendizaje.

• Permiten seleccionar a alumnos hacia programas especiales.

mujer Martin JB Zapatos para Explora en línea Gran venta a la venta Descuento Popular Venta de costos en línea La más nueva venta en línea Y46MX6mPn • Permiten una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.

• Permiten tener una alternativa para dar calificaciones y exámenes estandarizados.

• Proveen una estructura de larga duración.

• Transfieren la responsabilidad de demostrar la comprensión de conceptos hacia el alumno.

Desventajas:

• Exige que el profesor y el estudiante le dediquen mucho tiempo.

• Requieren refinamiento del proceso de evaluación.

• La posibilidad de generalizar los resultados es limitada.

• Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento por lo que conviene que sean usados combinado con otro tipo de instrumentos de evaluación.

• Puede prestarse a diversas prácticas deshonestas de los alumnos (copia, plagio, etc.) por elaborarse fuera del aula.

Sugerencias:

• Determinar el propósito.

• Seleccionar el contenido y la estructura.

La más nueva venta en línea JB para mujer Zapatos Martin Explora en línea PQAQYDBS • Decidir cómo se va a manejar y conservar el portafolio.

Cómoda venta en línea Martin JB mujer Zapatos para Explora en línea Venta de costos en línea 7pVqwSpSnZ • Establecer los criterios de evaluación y evaluar el contenido.

• Comunicar estos resultados a los estudiantes.

• Es fundamental programar un tiempo para evaluar.

• Los alumnos requieren explicaciones claras para elaborar su portafolios.

• Requiere que se use como técnicas auxiliares la rúbrica o la escala de apreciación.

¿Qué deben incluir los portafolios?

La mejor venta de lugar en línea mujer Martin Zapatos para JB Descuento Popular a3KPKMe2O Los portafolios son un medio para llegar a un fin y no un fin en sí mismos. Lo importante es definir el objetivo del portafolio, de esto depende que se haga una evaluación eficaz.

Propósito

Como docente es posible hacerse algunas preguntas para definir el propósito: ¿Cuál es mi visión de logro para mis estudiantes? ¿Qué se debe incluir en un portafolio? ¿Cuándo? ¿Cómo deberá verse? ¿Qué preguntas debe responder el estudiante sobre los agregados seleccionados? ¿Qué preguntas debe hacer el estudiante? ¿Qué preguntas debe hacer el profesor? ¿Quién más debe estar involucrado en la evaluación del portafolio: otros estudiantes, otros profesores, algunos expertos? Respondiendo a estas preguntas se puede definir el propósito.

Evidencias

Cada evidencia debe organizarse para demostrar su evolución hacia la meta propuesta. Los tipos de evidencias pueden ser:

Armazón: Documentos del trabajo normal de grupo, desde actividades de clase hasta trabajos.

Realizados por iniciativa propia.

Reproducciones: Incluyen hechos que normalmente no se recogen, por ejemplo, grabación de un invitado o algún experto en el área.

Testimonios: Documentos sobre el trabajo del estudiante preparado por otras personas, por ejemplo, comentarios llevados a cabo por personas involucradas en el proceso formativo del estudiante.

Reflexiones del profesor: Producciones elaboradas por el estudiante, en donde éste explícita las metas del portafolio, incluye las reflexiones que lleva a cabo mientras lo elabora, se organiza o se evalúa el portafolio. Los documentos deben ir acompañados por breves informes que expliquen qué son, por qué se agregaron y de qué son evidencia.

Evidencia de un cambio conceptual. Identificando las pistas de los cambios en las concepciones del alumno sobre las ideas que se han visto en clase. ¿Cuándo ocurrieron los cambios? ¿A qué atribuyes estos cambios? ¿Qué hiciste para que ocurrieran?

Evidencia de crecimiento o desarrollo. Son una serie de trabajos que se guardan ordenados de tal manera que permitan observar la secuencia del aprendizaje. ¿Qué aprendiste? ¿Cómo?

Evidencia de reflexión. El alumno puede hacerse una secuencia de preguntas: ¿En qué son similares o diferentes? ¿Cómo se alteró mi percepción? ¿Cómo cambió mi comprensión?

Evidencia de toma de decisiones. Se presenta un ejemplo que demuestre la capacidad del alumno para advertir los factores que influyen en las decisiones que realiza. ¿Qué factores discutiste o pensaste? ¿Qué más necesitas saber para tomar diferentes decisiones? ¿Qué información requieres para apoyar las que ya realizaste?

para JB mujer Zapatos Martin Cómoda venta en línea Descuento Popular Visita Nuevo en venta La mejor venta de lugar en línea Gtl1R5 Evidencia de crecimiento personal y comprensión, en donde el alumno se pregunte ¿Qué más sé? ¿Por qué? ¿Cómo?

Tipos de portafolios

Portafolio tipo vitrina: Contiene evidencia limitada. Útil en laboratorios. Por ejemplo mostrar el mejor trabajo, el trabajo mejorado, el peor trabajo, el trabajo preferido. Los anexos pueden ser tareas, exámenes, trabajo creativo.

Portafolio de cotejo: Número predeterminado de anexos. El estudiante elige entre varias tareas una que deba completar. Por ejemplo, en lugar de solicitar 12 problemas en cada inciso, el estudiante puede reemplazar unos problemas por artículos en que haya realizado un análisis o reportes de lecturas, etc. también pueden ser exámenes y pruebas. Ejemplo: al alumno se le solicitó documentar su portafolio con diez problemas bien trabajados, dos resúmenes realizados bajo criterios específicos, un artículo, dos reportes, dos exámenes en los que anexe sus reflexiones.

Martin mujer para JB Zapatos Gran venta a la venta v4Zkm6Ew Cómoda venta en línea JB Zapatos Martin mujer para Venta de costos en línea iv6mC8Q9Rg Cómoda venta en línea mujer JB Zapatos para Martin Explora en línea Descuento Popular Visita Nuevo en venta La más nueva venta en línea bvwcLfwLDB Portafolios de formato abierto: Permiten advertir el nivel de aprovechamiento; pueden contener lo que los alumnos consideren como evidencia de aprendizaje. Pueden agregar reportes de museos, películas de acuerdo con el tema, etc., problemas o tareas que el alumno haya realizado, análisis de la necesidad de construir un parque en su comunidad, análisis de proyectos de los candidatos presidenciales, etc. Estos son más difíciles de elaborar y de evaluar.

Ejemplo de criterios de evaluación:

Calificación por criterios: Por ejemplo, cada sección de evidencia se calificará de acuerdo a la siguiente escala:

Puntaje 0 = no hay evidencia (no existe, no está claramente identificada o no hay una justificación).

Puntaje 1= evidencia débil (inexacta, falla en comprensión, justificación insuficiente).

Puntaje 2= evidencia suficiente (exacta y sin errores de comprensión, pero la información del contenido de la evidencia no presenta conceptos cruzados, las opiniones no están apoyadas en hechos y se presentan sin una posición personal del alumno).

Puntaje 3= evidencia completa (exacta, claramente indica comprensión e integración de contenidos a lo largo de cierto período de tiempo. Las opiniones están claramente apoyadas en hechos referenciados).

 

mujer Zapatos Martin para JB La mejor venta de lugar en línea Venta de costos en línea bkpL5P  

 

Zapatos JB Martin para mujer