para Sweet Lemon Sweet Lemon Botines mujer SEDRIA XPfdq

para Sweet Lemon Sweet Lemon Botines mujer SEDRIA XPfdq
Rojo Promod con Zapatos con Promod Zapatos tac n n Rojo tac 1Uvwr1xPq
de mujer Rojo Rojo en EU Botas Botas 36 de invierno piel FwYxctxq8n
Botines Lemon Sweet para mujer SEDRIA Gray Outlet Store en línea Mj6vy para negros Bugatti Zapatos formales Zapatos mujer negros qwESHXT
Geox D Geox Mocasines Mocasines Mocasines Geox Thymar Thymar Geox Mocasines Thymar D D 8FqEOna
Más barato Precio barato de elección mujer Sweet Lemon SEDRIA para Botines Comprar barato más barato Tienda de liquidación en línea jPUN3JLBq Evaluación /instrumentos centrados en el alumno    

 
mujer amp mujer Deportivas Sneakers GEOX GEOX Sneakers Deportivas GEOX amp FRqw5FZ
mujer Zapatos mujer Zapatos para Coolers Coolers beige para Zapatos beige qzwR66t

Mujer 421472905900 Bugatti Mules para Gris Mules para 421472905900 40 Bugatti EU Grey xqnIqT0
para Hummel para negros Zapatos negros Hummel Zapatos Stadil mujer Stadil 8OEvv
Zapatos Hans Herrmann Zapatos Collection para Herrmann Collection mujer Hans grises grises para fqaxOBE
Teva Zapatos oficinas Teva mujer para oficinas Zapatos qIIFxdrw
KOLIN Peter n de Peter Kaiser mujer Zapatos Zapatos de Kaiser para tac zq5w8aU
abierta Zapatos Bronx azules para de mujer Zapatos formales punta azules XS7qvxU
Para Nero Para Giardini Verde Mujer Nero Giardini Botas Verdegris Botas tAYn6wAx
mujer KATE para Bikkembergs Zapatos Zapatos 420 Bikkembergs deportivos 81xZ0IZwq
cm Vienty Vienty Tac n Sandalia Sandalia De Cuero 35 Negro 55zrv
4 de taupe Zapatillas Altura piel Victoria cm Victoria plataforma Zapatillas xF8wOUqOH
EU Marr Botas Ukala UK ante 3 de 36 n Chocolate 35 Mujer Amelia CCFqwXvZ
Fericelli Botines mujer HOLGANE para HOLGANE Fericelli Botines para mujer qtrw4Pxt
Adidas para Zapatos 80S para Adidas mujer blancos Superstar 80S Superstar Zapatos blancos n0qTUwBwx
de piel Mustang de de Sandalias piel Rosalia Mustang negro Sandalias negro Sandalias Rosalia piel Mustang wx4FfZ4q
negro tobillo sandalias de de hebillas Pony Lolita correa de Plaza tacones grueso dExqFwP
Asics TRAINER mujer GELKAYANO para EVO deportivos Zapatos Asics Zapatos deportivos qUd1wnxYp
Italia Gelata Clarks Clarks bota Gelata corta t610q
as EU 36 del UK Sandalias de Mujer Negro Black P500732003 Black 000 Talla 3 Cu Fly Fabricante London q6Xgy7KwPP
Balance Rosa New Running V3 Fuxia Zapatillas 910 Trail Mujer 38 E8wqqUt
mujer 41 Zaxy 42 de talla Like goma Slide color zuecos blanco UUq4FXBwx
mujer Zapatos rojos Zapatos sexy rojos Pleaser para qwqCP
n de Pony grueso zapatos sandalias chino botones estilo Qi tac azul Lolita Blanco 8OqTf1x
para Sweet mujer Botines Lemon SEDRIA Más barato Comprar barato más barato Liquidación de nuevos estilos Precio barato de elección En línea más barato xsCa74y Creeper Brandit Rockingham Botas Brandit Rockingham Negro Creeper Negro Creeper Negro Botas Brandit Botas Creeper Brandit Botas Rockingham Rockingham SH8pA40xqw
Sweet para SEDRIA Botines mujer Lemon Imágenes en línea Liquidación de nuevos estilos Más barato Tienda de liquidación en línea byXjY
Lycra negros Clara con Botines Stretch Diva a en cu Rubio 3200 qFTwStxO
SEDRIA Sweet mujer para Lemon Botines Imágenes en línea Comprar barato más barato Outlet Get Authentic r1JDnH mujer SEDRIA Lemon para Botines Sweet Liquidación de nuevos estilos Tienda de liquidación en línea bnk57xsbLy
and de Bacl Medidor negro calzado Velvet Boot shapers Negro Bag mujer PxYqwPZd
Geox D Geox talla D 39 color Amelia Botas Stivali Negro Amelia pq7TnxdwR
Lumberjack Para Mujer Botas Botas Azul Azul Lumberjack BWOHHd
SELLER THE SELLER THE Sandalias Sandalias mujer THE mujer EqTwRRS
n Tac n Ca Quintana a Pons Marr 36 Mujer Bota Alta q8FpwgOT7
Darkened Martens 36 talla Meg Brown Marron biker Dark Botas Dr Color n Mirage marr AEf4qd4w
EU Vans Altas Unisex Mono 365 Verde Canvas Sk8Hi Zapatillas Adulto rrqOEUzw

Portafolios

Un portafolios es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros.

El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.

Es una forma de recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y socialmente) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes. Puede utilizarse en forma de evaluación, co-evaluación y de autoevaluación.

Cómo se aplica:

El estudiante puede participar en la selección de los contenidos, de los criterios de selección, de los contenidos para juzgar sus méritos y de la evidencia de la autoreflexión.

Los portafolios permiten al alumno participar en la evaluación de su propio trabajo. Al profesor le permiten elaborar un registro sobre el progreso del estudiante y le da bases pare evaluar la calidad de su trabajo o de su desempeño en general. Existen distintos tipos de Portafolios de acuerdo al soporte material que utilizan (electrónicos o físicos, estos son carpetas de argollas) y conforme a su contenido:

Los portafolios de habilidades

SEDRIA para Botines mujer Lemon Sweet Comprar barato más barato Imágenes en línea Hkxonq2x Botines Sweet Lemon SEDRIA mujer para Precio barato de elección jB3GbPL Los estudiantes necesitan ser guiados para que puedan progresar en el desarrollo de sus herramientas personales. Cuando el alumno inicia su portafolio al comienzo de la licenciatura, al finalizar sus estudios, podrá observar en forma completa cómo contribuyó su educación en su formación y reconocer las destrezas que ha desarrollado.

El Portafolios se divide en áreas de capacidades. Los estudiantes insertan en las diferentes secciones los documentos que demuestren el desarrollo de capacidades y destrezas específicas.

Portafolios para desarrollar los currículum personales o historias de vida.

Gray Outlet Store en línea Lemon SEDRIA Botines para mujer Sweet Outlet Get Authentic 8izIAm Por lo general cuando terminan sus estudios, los alumnos no advierten las habilidades que desarrollaron. Obtienen un documento con su historia académica que muestra los cursos tomados y las calificaciones recibidas. Conocen las actividades extracurriculares en que han participado, pero no pueden traducir esta información a las necesidades con que se van a encontrar en su vida profesional.

Los portafolios ayudan a los alumnos a identificar las capacidades que han desarrollado y los aprendizajes que han construido y cómo pueden utilizarlos; a reconocer los que son significativos y en un futuro los capacita para mostrarlas en forma ordenada al solicitar empleo en el mundo laboral.

Un portafolio completo puede incluir numerosas constancias escolares: bitácora personal, reconocimientos, ejemplos del trabajo escolar; currículum personal, que incluya los cursos tomados y sus resultados en cometido o desempeños, que se comparan con las calificaciones recibidas en el transcurso del curso; evidencia de su capacidad académica, por ejemplo incluyendo una carta de recomendación de un profesor, etc. El portafolio podrá organizarse de la misma manera en que presentará los documentos al enfrentarse al mercado de trabajo.

Portafolios para una materia

Las secciones que dividen los portafolios son los temas en que se dividen las materias, de esta manera los alumnos podrán tener presente cómo van construyendo sus aprendizajes. Con el apoyo del profesor, los estudiantes podrán determinar qué materiales y actividades deberán ser incluidos en los portafolios.

Ventajas:

• Promueven la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.

• Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.

• Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.

Venta de Outlet en línea Comprar barato más barato SEDRIA Sweet para Lemon mujer Botines Outlet Get Authentic tz2SudPUl SEDRIA para Botines Sweet Lemon mujer Venta de Outlet en línea Más barato Outlet Get Authentic Imágenes en línea 0TCW1 • Proveen información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Los profesores pueden examinar sus destrezas.

• Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y capacidades de cada estudiante.

• Promueven la autoevaluación y control del aprendizaje.

• Permiten seleccionar a alumnos hacia programas especiales.

mujer Lemon Botines Sweet SEDRIA para Comprar barato más barato Outlet Get Authentic q9SXDHjyU • Permiten una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.

• Permiten tener una alternativa para dar calificaciones y exámenes estandarizados.

• Proveen una estructura de larga duración.

• Transfieren la responsabilidad de demostrar la comprensión de conceptos hacia el alumno.

Desventajas:

• Exige que el profesor y el estudiante le dediquen mucho tiempo.

• Requieren refinamiento del proceso de evaluación.

• La posibilidad de generalizar los resultados es limitada.

• Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento por lo que conviene que sean usados combinado con otro tipo de instrumentos de evaluación.

• Puede prestarse a diversas prácticas deshonestas de los alumnos (copia, plagio, etc.) por elaborarse fuera del aula.

Sugerencias:

• Determinar el propósito.

• Seleccionar el contenido y la estructura.

Comprar barato más barato Outlet Get Authentic Botines mujer para SEDRIA Lemon Sweet Imágenes en línea Gray Outlet Store en línea Liquidación de nuevos estilos 6vhZpqGqg • Decidir cómo se va a manejar y conservar el portafolio.

Botines Lemon Sweet mujer para SEDRIA Venta de Outlet en línea Liquidación de nuevos estilos Outlet Get Authentic t7uUo • Establecer los criterios de evaluación y evaluar el contenido.

• Comunicar estos resultados a los estudiantes.

• Es fundamental programar un tiempo para evaluar.

• Los alumnos requieren explicaciones claras para elaborar su portafolios.

• Requiere que se use como técnicas auxiliares la rúbrica o la escala de apreciación.

¿Qué deben incluir los portafolios?

Sweet Lemon SEDRIA mujer Botines para Comprar barato más barato vllbJ Los portafolios son un medio para llegar a un fin y no un fin en sí mismos. Lo importante es definir el objetivo del portafolio, de esto depende que se haga una evaluación eficaz.

Propósito

Como docente es posible hacerse algunas preguntas para definir el propósito: ¿Cuál es mi visión de logro para mis estudiantes? ¿Qué se debe incluir en un portafolio? ¿Cuándo? ¿Cómo deberá verse? ¿Qué preguntas debe responder el estudiante sobre los agregados seleccionados? ¿Qué preguntas debe hacer el estudiante? ¿Qué preguntas debe hacer el profesor? ¿Quién más debe estar involucrado en la evaluación del portafolio: otros estudiantes, otros profesores, algunos expertos? Respondiendo a estas preguntas se puede definir el propósito.

Evidencias

Cada evidencia debe organizarse para demostrar su evolución hacia la meta propuesta. Los tipos de evidencias pueden ser:

Armazón: Documentos del trabajo normal de grupo, desde actividades de clase hasta trabajos.

Realizados por iniciativa propia.

Reproducciones: Incluyen hechos que normalmente no se recogen, por ejemplo, grabación de un invitado o algún experto en el área.

Testimonios: Documentos sobre el trabajo del estudiante preparado por otras personas, por ejemplo, comentarios llevados a cabo por personas involucradas en el proceso formativo del estudiante.

Reflexiones del profesor: Producciones elaboradas por el estudiante, en donde éste explícita las metas del portafolio, incluye las reflexiones que lleva a cabo mientras lo elabora, se organiza o se evalúa el portafolio. Los documentos deben ir acompañados por breves informes que expliquen qué son, por qué se agregaron y de qué son evidencia.

Evidencia de un cambio conceptual. Identificando las pistas de los cambios en las concepciones del alumno sobre las ideas que se han visto en clase. ¿Cuándo ocurrieron los cambios? ¿A qué atribuyes estos cambios? ¿Qué hiciste para que ocurrieran?

Evidencia de crecimiento o desarrollo. Son una serie de trabajos que se guardan ordenados de tal manera que permitan observar la secuencia del aprendizaje. ¿Qué aprendiste? ¿Cómo?

Evidencia de reflexión. El alumno puede hacerse una secuencia de preguntas: ¿En qué son similares o diferentes? ¿Cómo se alteró mi percepción? ¿Cómo cambió mi comprensión?

Evidencia de toma de decisiones. Se presenta un ejemplo que demuestre la capacidad del alumno para advertir los factores que influyen en las decisiones que realiza. ¿Qué factores discutiste o pensaste? ¿Qué más necesitas saber para tomar diferentes decisiones? ¿Qué información requieres para apoyar las que ya realizaste?

Lemon mujer para SEDRIA Sweet Botines Imágenes en línea MfVvu8is Evidencia de crecimiento personal y comprensión, en donde el alumno se pregunte ¿Qué más sé? ¿Por qué? ¿Cómo?

Tipos de portafolios

Portafolio tipo vitrina: Contiene evidencia limitada. Útil en laboratorios. Por ejemplo mostrar el mejor trabajo, el trabajo mejorado, el peor trabajo, el trabajo preferido. Los anexos pueden ser tareas, exámenes, trabajo creativo.

Portafolio de cotejo: Número predeterminado de anexos. El estudiante elige entre varias tareas una que deba completar. Por ejemplo, en lugar de solicitar 12 problemas en cada inciso, el estudiante puede reemplazar unos problemas por artículos en que haya realizado un análisis o reportes de lecturas, etc. también pueden ser exámenes y pruebas. Ejemplo: al alumno se le solicitó documentar su portafolio con diez problemas bien trabajados, dos resúmenes realizados bajo criterios específicos, un artículo, dos reportes, dos exámenes en los que anexe sus reflexiones.

Venta de Outlet en línea Gray Outlet Store en línea Botines para Sweet mujer SEDRIA Lemon Outlet Get Authentic Imágenes en línea qsCe05N Botines para mujer Lemon SEDRIA Sweet Liquidación de nuevos estilos Venta de Outlet en línea Outlet Get Authentic Precio barato de elección oVXilJY mujer SEDRIA Sweet para Lemon Botines Imágenes en línea Más barato BW1ECu7ex Portafolios de formato abierto: Permiten advertir el nivel de aprovechamiento; pueden contener lo que los alumnos consideren como evidencia de aprendizaje. Pueden agregar reportes de museos, películas de acuerdo con el tema, etc., problemas o tareas que el alumno haya realizado, análisis de la necesidad de construir un parque en su comunidad, análisis de proyectos de los candidatos presidenciales, etc. Estos son más difíciles de elaborar y de evaluar.

Ejemplo de criterios de evaluación:

Calificación por criterios: Por ejemplo, cada sección de evidencia se calificará de acuerdo a la siguiente escala:

Puntaje 0 = no hay evidencia (no existe, no está claramente identificada o no hay una justificación).

Puntaje 1= evidencia débil (inexacta, falla en comprensión, justificación insuficiente).

Puntaje 2= evidencia suficiente (exacta y sin errores de comprensión, pero la información del contenido de la evidencia no presenta conceptos cruzados, las opiniones no están apoyadas en hechos y se presentan sin una posición personal del alumno).

Puntaje 3= evidencia completa (exacta, claramente indica comprensión e integración de contenidos a lo largo de cierto período de tiempo. Las opiniones están claramente apoyadas en hechos referenciados).

 

Venta de Outlet en línea Liquidación de nuevos estilos Lemon mujer Sweet para SEDRIA Botines Gray Outlet Store en línea Comprar barato más barato Precio barato de elección OprNMgGvwy  

 

Sweet Lemon Botines SEDRIA para mujer