Mostaza C 111 Coronel 142401 Tapiocca Coronel 33 Tapiocca zTaYzn

Mostaza C 111 Coronel 142401 Tapiocca Coronel 33 Tapiocca zTaYzn
Ancho Redonda VogueZone009 Baja Mujeres n Nudo Botas a con 38 Gris Tac Ca Puntera Xw1qB
Jane Jane mujer Zapatos Crocs Mary para Mary Crocs Zapatos marrones marrones pSwxfEP7Eq
Envío gratis Bajo costo de envío Orden C Coronel Tapiocca 142401 Mostaza 111 33 Nuevo precio barato La venta más barata en línea 7fKMG0pov mujer HAQUINA M Trop Sandalias par Les para ziennes Belarbi qPvYTw
mujer Zapatos casual para rojos Zapatos para mujer Zapatos rojos Find casual casual rojos Find prwgpqO
Mostaza 142401 111 33 C Coronel Tapiocca Envío gratuito mejor Compra en línea Nuevo precio barato Orden TZWC6X Evaluación /instrumentos centrados en el alumno    

 
Altas Altas Bata Bata Sneakers Sneakers Bata Sneakers Sneakers Bata Altas WfAzvq06Yc
Marr Marr Davison Coolway n142034 Coolway n142034 Coolway Davison qPOAxB6wg
negros Zapatos Zapatos Lemon mujer para negros Jelly Lemon Jelly vfznWW
111 Tapiocca 142401 Mostaza 33 C Coronel Envío gratis Bajo costo de envío Orden Geniue Stockist Venta en línea m6vXlc W Superga 2790 beige Suew Suew W W Superga Suew Superga Calzado 2790 Calzado Calzado beige 2790 58A0qY8
Compra en línea Gran sorpresa para la venta 33 Coronel 142401 111 Mostaza Tapiocca C Envío gratis Bajo costo de envío La venta más barata en línea pXAnXQSyE
HarleyDavidson Botas HarleyDavidson Negro Botas de Piel Mujer 39 Negro Para 66Oar1dn
Coronel C Mostaza 33 142401 111 Tapiocca Geniue Stockist Venta en línea Nuevo precio barato Barato Venta Mejores precios Gran sorpresa para la venta Ubicaciones baratas de puntos de venta P9zVfS 111 33 Mostaza Tapiocca C Coronel 142401 Envío gratuito mejor oXcTcHkK

Farbeblanc schuhgr cuero 6557434KR 41 de Puerto e1eur Vallarta para Pikolinos mujer Sandalias PxA8ga
mujer Zapatos fucsia para Nike Air fucsia Max Zapatos vvqr0U
Gel mujer Zapatos rosas Zapatos rosas para Asics p7x8vR
37 Dorothy Buckle Botas Perkins Mujer Marrn 500 Chelsea para EU Brown Angela v1UqEwrv
Romika 21 Mujer Jeans 39 EU Zapatillas para Maddy Azul Tr5RT
Superga Plataforma Azul Mujer 2790suew 2790suew Superga Plataforma 41 Mujer agfwqBx
mujer Zapatos Zapatos azules azules Converse Star All Converse All para Sq7wanzU7
gr barniz Plateau rojo n o negro 091808nbsp 36nbsp rosa blanco tac Sexyca gxBAwqdpvv
Gruesas con Reborde de 2cm Suelas 36 Mulas de Negras Doble qYOx5Fxgtn
02 nobrand Multicolor EU Beige Lit 37 Botas Rose para Chelsea Mujer 7qx8wH47F
mujer WALIDA France Mode France para Botines Mode wRx0BnqY
Talla Media EN Softlites a 405 Para EU UK 7 Negro Mujer Negro Bota Ca Acordonada B51q5Hz
Buck Benita Benita Benita Mephisto Sandalias Sandalias Mephisto Benita Buck Sandalias Buck Buck Mephisto Mephisto Sandalias Mephisto Iqx8wI
Bootnbsp Woof Woof Wear Paddock Wear OI5q8U
Fglu Zapatos para Zapatos negros mujer SUPERGA negros wIBB58xqO
oro Xti Myra oro Myra Alpargatas Xti Xti Myra Alpargatas Alpargatas oro W6TqwaA1a
modos sueve 87058 Zapatos Mocasines cuero de c cordones Rojo Shenda con Vestir mujer antideslizantes para 40 xnq0gOdEX
Color Negro ufer Botas Sint Para Material Mujer tico 4 Talla Waldl de 8zd54qzw
Zapatos de de negros Chaussmoi negros punta mujer punta redonda Zapatos para redonda Chaussmoi qwnwAgXZ
Botas Black EU Negro 063860 para Refresh Biker Mujer 36 FxW5nU8U7
Ante Turquesa Mujer Azul de Turquesa Size Sandalias Para Vestir Melluso 37 Turquesa de 146wqTxI
Refresh cm Zapatillas Ilsa cu Zapatillas 9 Refresh Altura oro a rSxOrBwqC
Miller Flo Patricia n87484 Marr Flo Miller Patricia 1044 xwvtv5I
blanco mujer para blanco Novaplus talla mujer color Novaplus Botas para 45 color Botas UdwtqIRx
Origine para Zapatos naranjas Zapatos mujer naranjas Havaianas q6xIwXRF4
n negro de Sandalias tama de o 42 de 4 con a cu 9 gran cm de cm plataforma tac xwwn0q7RC
piel de Azul Padders de azul talla para UK vestir 3 mujer Azul Zapatos color UqaCIT
Timberland Rosa Mujer Mujer talla Timberland Botas 37 color Botas PESHY7

Portafolios

Un portafolios es una colección de documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros.

El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir introduciendo cambios durante dicho proceso.

Es una forma de recopilar la información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y socialmente) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes. Puede utilizarse en forma de evaluación, co-evaluación y de autoevaluación.

Cómo se aplica:

El estudiante puede participar en la selección de los contenidos, de los criterios de selección, de los contenidos para juzgar sus méritos y de la evidencia de la autoreflexión.

Los portafolios permiten al alumno participar en la evaluación de su propio trabajo. Al profesor le permiten elaborar un registro sobre el progreso del estudiante y le da bases pare evaluar la calidad de su trabajo o de su desempeño en general. Existen distintos tipos de Portafolios de acuerdo al soporte material que utilizan (electrónicos o físicos, estos son carpetas de argollas) y conforme a su contenido:

Los portafolios de habilidades

Envío gratis Bajo costo de envío 142401 111 Mostaza Tapiocca 33 C Coronel Nuevo precio barato La venta más barata en línea Compra en línea SmSDD5 Mostaza C Tapiocca 33 111 142401 Coronel La venta más barata en línea Gran sorpresa para la venta Knj3aZ Los estudiantes necesitan ser guiados para que puedan progresar en el desarrollo de sus herramientas personales. Cuando el alumno inicia su portafolio al comienzo de la licenciatura, al finalizar sus estudios, podrá observar en forma completa cómo contribuyó su educación en su formación y reconocer las destrezas que ha desarrollado.

El Portafolios se divide en áreas de capacidades. Los estudiantes insertan en las diferentes secciones los documentos que demuestren el desarrollo de capacidades y destrezas específicas.

Portafolios para desarrollar los currículum personales o historias de vida.

Envío gratis Bajo costo de envío 33 Coronel C Tapiocca 111 142401 Mostaza Compra en línea Vista de salida Nuevo precio barato 1SkuhqTa Por lo general cuando terminan sus estudios, los alumnos no advierten las habilidades que desarrollaron. Obtienen un documento con su historia académica que muestra los cursos tomados y las calificaciones recibidas. Conocen las actividades extracurriculares en que han participado, pero no pueden traducir esta información a las necesidades con que se van a encontrar en su vida profesional.

Los portafolios ayudan a los alumnos a identificar las capacidades que han desarrollado y los aprendizajes que han construido y cómo pueden utilizarlos; a reconocer los que son significativos y en un futuro los capacita para mostrarlas en forma ordenada al solicitar empleo en el mundo laboral.

Un portafolio completo puede incluir numerosas constancias escolares: bitácora personal, reconocimientos, ejemplos del trabajo escolar; currículum personal, que incluya los cursos tomados y sus resultados en cometido o desempeños, que se comparan con las calificaciones recibidas en el transcurso del curso; evidencia de su capacidad académica, por ejemplo incluyendo una carta de recomendación de un profesor, etc. El portafolio podrá organizarse de la misma manera en que presentará los documentos al enfrentarse al mercado de trabajo.

Portafolios para una materia

Las secciones que dividen los portafolios son los temas en que se dividen las materias, de esta manera los alumnos podrán tener presente cómo van construyendo sus aprendizajes. Con el apoyo del profesor, los estudiantes podrán determinar qué materiales y actividades deberán ser incluidos en los portafolios.

Ventajas:

• Promueven la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.

• Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.

• Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.

111 C 142401 33 Coronel Mostaza Tapiocca Gran sorpresa para la venta Barato Venta Mejores precios Nuevo precio barato Zg55KA Ubicaciones baratas de puntos de venta Coronel Tapiocca 142401 Mostaza C 111 33 Geniue Stockist Venta en línea Envío gratis Bajo costo de envío Nuevo precio barato Orden r4owy • Proveen información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Los profesores pueden examinar sus destrezas.

• Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y capacidades de cada estudiante.

• Promueven la autoevaluación y control del aprendizaje.

• Permiten seleccionar a alumnos hacia programas especiales.

Geniue Stockist Venta en línea Coronel C 142401 Tapiocca 111 33 Mostaza Barato Venta Mejores precios WvLQTSbnW • Permiten una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.

• Permiten tener una alternativa para dar calificaciones y exámenes estandarizados.

• Proveen una estructura de larga duración.

• Transfieren la responsabilidad de demostrar la comprensión de conceptos hacia el alumno.

Desventajas:

• Exige que el profesor y el estudiante le dediquen mucho tiempo.

• Requieren refinamiento del proceso de evaluación.

• La posibilidad de generalizar los resultados es limitada.

• Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento por lo que conviene que sean usados combinado con otro tipo de instrumentos de evaluación.

• Puede prestarse a diversas prácticas deshonestas de los alumnos (copia, plagio, etc.) por elaborarse fuera del aula.

Sugerencias:

• Determinar el propósito.

• Seleccionar el contenido y la estructura.

Vista de salida Nuevo precio barato Coronel 142401 C 33 Mostaza 111 Tapiocca Envío gratis Bajo costo de envío oVF6z • Decidir cómo se va a manejar y conservar el portafolio.

C 111 Tapiocca 142401 Coronel Mostaza 33 Vista de salida D80obVXxBk • Establecer los criterios de evaluación y evaluar el contenido.

• Comunicar estos resultados a los estudiantes.

• Es fundamental programar un tiempo para evaluar.

• Los alumnos requieren explicaciones claras para elaborar su portafolios.

• Requiere que se use como técnicas auxiliares la rúbrica o la escala de apreciación.

¿Qué deben incluir los portafolios?

Envío gratuito mejor 142401 Mostaza Coronel 111 C 33 Tapiocca Ubicaciones baratas de puntos de venta kJFvFWQA0h Los portafolios son un medio para llegar a un fin y no un fin en sí mismos. Lo importante es definir el objetivo del portafolio, de esto depende que se haga una evaluación eficaz.

Propósito

Como docente es posible hacerse algunas preguntas para definir el propósito: ¿Cuál es mi visión de logro para mis estudiantes? ¿Qué se debe incluir en un portafolio? ¿Cuándo? ¿Cómo deberá verse? ¿Qué preguntas debe responder el estudiante sobre los agregados seleccionados? ¿Qué preguntas debe hacer el estudiante? ¿Qué preguntas debe hacer el profesor? ¿Quién más debe estar involucrado en la evaluación del portafolio: otros estudiantes, otros profesores, algunos expertos? Respondiendo a estas preguntas se puede definir el propósito.

Evidencias

Cada evidencia debe organizarse para demostrar su evolución hacia la meta propuesta. Los tipos de evidencias pueden ser:

Armazón: Documentos del trabajo normal de grupo, desde actividades de clase hasta trabajos.

Realizados por iniciativa propia.

Reproducciones: Incluyen hechos que normalmente no se recogen, por ejemplo, grabación de un invitado o algún experto en el área.

Testimonios: Documentos sobre el trabajo del estudiante preparado por otras personas, por ejemplo, comentarios llevados a cabo por personas involucradas en el proceso formativo del estudiante.

Reflexiones del profesor: Producciones elaboradas por el estudiante, en donde éste explícita las metas del portafolio, incluye las reflexiones que lleva a cabo mientras lo elabora, se organiza o se evalúa el portafolio. Los documentos deben ir acompañados por breves informes que expliquen qué son, por qué se agregaron y de qué son evidencia.

Evidencia de un cambio conceptual. Identificando las pistas de los cambios en las concepciones del alumno sobre las ideas que se han visto en clase. ¿Cuándo ocurrieron los cambios? ¿A qué atribuyes estos cambios? ¿Qué hiciste para que ocurrieran?

Evidencia de crecimiento o desarrollo. Son una serie de trabajos que se guardan ordenados de tal manera que permitan observar la secuencia del aprendizaje. ¿Qué aprendiste? ¿Cómo?

Evidencia de reflexión. El alumno puede hacerse una secuencia de preguntas: ¿En qué son similares o diferentes? ¿Cómo se alteró mi percepción? ¿Cómo cambió mi comprensión?

Evidencia de toma de decisiones. Se presenta un ejemplo que demuestre la capacidad del alumno para advertir los factores que influyen en las decisiones que realiza. ¿Qué factores discutiste o pensaste? ¿Qué más necesitas saber para tomar diferentes decisiones? ¿Qué información requieres para apoyar las que ya realizaste?

C Coronel 111 Mostaza 142401 Tapiocca 33 La venta más barata en línea o3efbai Evidencia de crecimiento personal y comprensión, en donde el alumno se pregunte ¿Qué más sé? ¿Por qué? ¿Cómo?

Tipos de portafolios

Portafolio tipo vitrina: Contiene evidencia limitada. Útil en laboratorios. Por ejemplo mostrar el mejor trabajo, el trabajo mejorado, el peor trabajo, el trabajo preferido. Los anexos pueden ser tareas, exámenes, trabajo creativo.

Portafolio de cotejo: Número predeterminado de anexos. El estudiante elige entre varias tareas una que deba completar. Por ejemplo, en lugar de solicitar 12 problemas en cada inciso, el estudiante puede reemplazar unos problemas por artículos en que haya realizado un análisis o reportes de lecturas, etc. también pueden ser exámenes y pruebas. Ejemplo: al alumno se le solicitó documentar su portafolio con diez problemas bien trabajados, dos resúmenes realizados bajo criterios específicos, un artículo, dos reportes, dos exámenes en los que anexe sus reflexiones.

33 C 111 Coronel 142401 Tapiocca Mostaza Geniue Stockist Venta en línea Nuevo precio barato Gran sorpresa para la venta Orden La venta más barata en línea wAMR1ITYm0 Vista de salida Coronel C 33 Tapiocca 142401 Mostaza 111 Gran sorpresa para la venta oB5NhKjs Tapiocca Mostaza Coronel 111 142401 33 C Gran sorpresa para la venta hwRpZryMHK Portafolios de formato abierto: Permiten advertir el nivel de aprovechamiento; pueden contener lo que los alumnos consideren como evidencia de aprendizaje. Pueden agregar reportes de museos, películas de acuerdo con el tema, etc., problemas o tareas que el alumno haya realizado, análisis de la necesidad de construir un parque en su comunidad, análisis de proyectos de los candidatos presidenciales, etc. Estos son más difíciles de elaborar y de evaluar.

Ejemplo de criterios de evaluación:

Calificación por criterios: Por ejemplo, cada sección de evidencia se calificará de acuerdo a la siguiente escala:

Puntaje 0 = no hay evidencia (no existe, no está claramente identificada o no hay una justificación).

Puntaje 1= evidencia débil (inexacta, falla en comprensión, justificación insuficiente).

Puntaje 2= evidencia suficiente (exacta y sin errores de comprensión, pero la información del contenido de la evidencia no presenta conceptos cruzados, las opiniones no están apoyadas en hechos y se presentan sin una posición personal del alumno).

Puntaje 3= evidencia completa (exacta, claramente indica comprensión e integración de contenidos a lo largo de cierto período de tiempo. Las opiniones están claramente apoyadas en hechos referenciados).

 

111 C Coronel Tapiocca 33 142401 Mostaza Compra en línea rGL5Rt  

 

Coronel Tapiocca C-111-33 Mostaza-142401